Un reciente estudio a cargo de Robert Weis, de la Universidad Denison de Ohio, ha supuesto la supuesta enésima demostración de la pésima relación entre los videojuegos y los resultados académicos.

De acuerdo con el informe los jóvenes que reciben su primera consola muestran muy pocos progresos en el período de los cuatro meses siguientes. “Para los niños sin videojuegos los resultados académicos van progresando siempre”, declaró Weis. “Para los jóvenes que tienen videojuegos sus notas se convierten en estables. Es decir que no se ve el típico progreso en lectura y escritura”.

Fuente: 3djuegos.com